El uso de la realidad virtual en la educación

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La realidad virtual no ha llegado con tanta antelación a todo tipo de espacios formativos. Damos por hecho que los costes de su incursión eran excesivos, por una parte, y que nuestro sistema educativo no estaba preparado para el cambio, por otro.

Pero la revolución en las aulas se presenta hoy imparable y, por fin, asequible, dando pie a nuevas formas de aprendizaje gracias, por ejemplo, a las sencillas gafas Cardboard de Google o la compleja tecnología de Oculus Rift. Y es justo desde esa democratización del acceso a las nuevas tecnologías desde donde la sociedad (y con ella la educación) puede dar un giro copernicano.

La inminente democratización del acceso a la realidad virtual resulta imparable y, con él, vendrán cambios en la educación y en toda la sociedad

Para Michael Bodekaer, creador de Labster (una empresa dedicada al desarrollo de simulaciones para los laboratorios científicos), el “salto cuántico”, reside no tanto en la tecnología sino en la decisión de millones de profesores de impulsarla dentro de sus aulas. Y no, no se trata de disponer de libros y pizarras electrónicos, como afirmaba en su conferencia TED Reimagining education.

Eso equivaldría a usar el mismo formato de otros tiempos, solo que usando Internet para llegar a más estudiantes. Se trata de crear experiencias físicamente imposibles en el mundo real, envolver a los alumnos en otros escenarios a través de experiencias inmersivas, romper incluso las barreras del aula.

Para Estela González, especialista en innovación educativa, la realidad virtual “es una varita mágica con la que puedes convertir el aula en un laboratorio, en un fondo marino o transportarla a cualquier tiempo histórico”. Y es que la conexión emocional que ofrece una experiencia inmersiva aumenta la motivación y aporta un mayor impacto en los procesos de aprendizaje.

“Puede transformar conceptos abstractos en experiencias concretas más simples, algo muy útil en las asignaturas STEM (siglas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas en inglés)”, afirma Alicia Cañellas, pedagoga. Y eso, evidentemente, no se consigue con una pizarra o un libro electrónico al uso.

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